←предыдущая следующая→
1 2 3 4 5 6 7
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА МОСКВЫ
ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННОГО БИЗНЕСА
_____________________________________________________________
Cовременные концепции естествознания
Реферат по теме
" Естественная
и гуманитарная культуры.
Научный метод."
выполнил: Весенев Р.В.
принял: Скалкин В.В.
Москва 1997
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение
Естествознание: смысл слова и содержание понятия
Четыре стадии познания Природы
Природа (Вселенная, Жизнь и Разум) как единый многогранный объект естествознания
История и логика развития естествознания
Научная проблема и ее решение-главная структурная единица науки
Двуединая дискретно-непрерывная природа материи
Ключевые источники естествознания
Заключение
Список литературы
Введение
Есте-ствознание
затрагивает вопросы не только собственно естественно-научные, но и
гуманитарные, потому что в нем освещаются пути
познания Человеком Приро-ды. т. е. пути развития
науки. А изучение этих путей составляет предмет ф
Есте-ствознание
является до известной степен
Естествознание: смысл слова и содержание понятия
Слово 'естествознание' представляет собой сочетание двух слов - 'естество' ('природа') и 'знание'. Оно может быть заме-нено менее употребительным словом-синонимом 'природоведе-ние', которое происходит от общеславянского термина 'веды' или 'веда' - наука, знание. Мы и до сих пор говорим 'ведать'в смысле знать. Но в настоящее время под естествознанием понимается прежде всего так называемое точное естествознание, т.е. уже вполне оформленное - часто в математических формулах - 'точное' знание о всем, что действительно есть (или, по крайней мере, возможно) во Вселенной, а 'природоведение' (подобно пресловутому 'обществоведению' или 'науковедению') обыч-но невольно ассоциируется с какими-то еще аморфными пред-ставлениями о предмете своего 'ведения'.
Когда-то очень давно в русский язык в качестве синонима слова 'природа' вошел крайне распространенный латинский тер-мин 'натура' (natura). Но только в европейских странах, напри-мер в Германии, Швеции и Голландии, на его основе образовался соответствующий термин 'Naturwissenschaft',т.е. буквально - наука о природе, или естествознание. Он стал основанием также по существу международного термина 'натурфилософия' (фило-софия природы).
Проблемы устройства, происхождения, организации или самой органической природы всего, что есть во Вселенной (в Космосе), т.е. все проблемы естествознания, космологии и ко-смогонии, первоначально относились к 'физике' или 'физио-логии'. Во всяком случае, Аристотель (384-322 до н. э.) называл своих предшественников, занимавшихся этими проблемами, 'физиками' или 'физиологами', ибо древнегреческое слово 'фи-зис' или 'фюсис', очень близкое к русскому слову 'природа', первоначально означало 'происхождение', 'рождение', 'созда-ние'.
Отсюда-естественная (органическая, природная, изначальная) взаимосвязь всего естествознания (включая космологию и космогонию) с физикой, которая является как бы исходной основой науки о Природе.
Но если вопрос о происхождении слова 'естествознание' решается легко, то вопрос о том, что такое само естествознание как наука, т. е. вопрос о содержании и определении этого понятия, простым назвать нельзя.
Дело в том, что имеются два широко распространенных определения этого понятия: 1) 'естествознание-это наука о Природе как единой целостности' и 2) 'естествознание-это совокупность наук о Природе, взятая как единое целое'.
Как видно, эти два определения отличны друг от друга. Первое из них говорит об одной единой науке о Природе, подчер-кивая единство Природы самой по себе, ее нерасчлененность. Тогда как второе определение говорит о естествознании как о совокупности,т.е. о множестве наук, изучающих Природу, хотя в нем и содержится указание, что это множество надо рассматривать как единое целое.
Однако далее мы увидим, что между этими двумя определени-ями уж очень большого различия нет. Ибо 'совокупность наук о Природе, взятая как единое целое', т. е. не просто как сумма разрозненных наук, а именно как единый комплекс тесно взаимо-связанных естественных наук, дополняющих друг друга,-это и есть одна наука. Только наука обобщенная, или интегративная (от латинского 'integer'-целый, восстановленный).
В средней школе в совокупность естественных наук обычно включают прежде всего физику, химию и биологию, а дополни-тельно к ним астрономию и географию, имеющие более специфи-ческий характер. В высшей школе число всевозможных естествен-ных наук доходит до нескольких десятков и даже сотен ввиду их бесконечного дробления на узко специализированные дисципли-ны. С некоторой условностью в естествознание включают наряду с такими основными естественными науками, как физика, химия и биология, еще и психологию, которую относят также и к гума-нитарным наукам.
Ответ на этот вопрос однозначен: чтобы четко представить себе подлинное единство Природы (ее целостность), а именно-то единое основание, на котором построено все бесчисленное разнообразие предметов и явлений Природы и из которого вытекают основные законы, связывающие микро- и макромиры, Зем-лю и Космос, физические и химические явления между собой и с жизнью, с разумом. Так же, как нельзя постичь законы, управляющие жизнью и деятельностью человека, посредством знакомства лишь с анатомией отдельных его органов, так невоз-можно, изучая порознь отдельные естественные науки, познать Природу как одно целое.
Прежнее изучение физики, химии и биологии было лишь первой необходимой ступенью к изучению Природы во всей ее целостности.
Четыре стадии познания Природы
История науки свидетельствует о том, что в своем познании Природы, начиная с самых первых его шагов в древности, чело-вечество прошло через три стадии и вступает в четвертую.
На первой из них сформировались общие синкретические (не-расчлененные,недетализированные)
←предыдущая следующая→
1 2 3 4 5 6 7